#T0007. 徐老师的最短路(dis)
徐老师的最短路(dis)
题目描述
徐老师最近在复习《最短路》相关的算法
在一道题目中,有 个节点和 条双向边,节点编号分别为 ,第 条边连接 这两个点,并且边的权值为
对于一条 到 的路径,路径长度即为路上所有边的权值之和
题目会给出起点 和终点 ,问起点到终点的最小路径长度是多少。
但是这个题目太简单了,也太没意思了,于是徐老师决定修改一下题目:
也就是例如一条路径上经过了三条边,边权分别为 ,那么这条路径长度即为
给定一个图,包含 个节点和 条双向边,节点编号分别为 ,第 条边连接 这两个点,并且边的权值为
对于一条 到 的路径,路径长度即为路上所有边的权值与(&)之和
并且有 次询问,每次询问给出一个起点 和一个终点
询问 到 的所有路径中是否包含路径长度 的路径(在所有询问中 是相同的)
输入格式
第一行输入四个整数 ,含义如题所述
接下来 行,每行包含三个整数 ,表示一条连接节点 和 的无向边,边权为 (可能存在重边)
然后输入一行包含一个整数 表示询问次数
接下来 行,每行包含两个整数 表示一次询问
输出格式
对于每次询问,如果存在符合条件的路径,则输出 Yes,否则输出 No
数据范围
对于 的数据,。
另外有 的数据,满足这张图为一棵树,且无重边。
另外有 的数据, 为 的若干次幂。
对于 的数据,保证 ,,。
样例输入1
3 4 4
1 2 3
1 2 5
2 3 2
2 3 6
1
1 3
样例输出1
Yes
样例输入2
4 3 0
1 2 1
2 3 2
3 4 3
1
1 3
样例输出2
Yes
样例输入3
9 8 5
1 2 8
1 3 7
2 4 1
3 4 14
2 5 9
4 5 7
5 6 6
3 7 15
4
1 6
2 7
7 6
1 8
样例输出3
Yes
No
Yes
No
样例解释3
对于第一次询问,可以选择 这条路线,路径长度为
相关
在下列比赛中:
冀公网安备13090002000383号